Cidadania Digital

Reflexão Individual

A aula dada pelo Professor João Torres teve como tema "Cidadania Digital- Riscos e Oportunidades", o professor começou por referir alguns benefícios da internet e os avanços da mesma para inserir o tema.

Na internet podemos fazer diversas coisas, como jogar, aprender e comunicar de diversas formas, no entanto temos de ter em conta que existem vários riscos, pois a internet é um meio de comunicação, de conhecimento e de partilha, e no momento em que partilhamos algo nosso na web ficará para sempre lá, outro grande risco é na parte da comunicação, pois seja através de um telemóvel, de um computador ou outro equipamento, nunca temos 100% certeza de quem é que está realmente do outro lado a falar connosco.

O objetivo desta aula foi mostrar-nos como podemos utilizar a internet de uma boa forma, pois ao utilizar da maneira mais correta, diminuímos os riscos que pudemos correr, e alertar-nos, enquanto futuras educadoras/professoras que temos de estar sempre atentas ao modo com as crianças usam a internet, explicando-lhes que há limites, os riscos e os benefícios da mesma.

"Avisamos sempre as crianças para noa irem com desconhecidos, damos-lhes a mão para atravessar a estrada e não perdemos de vista se estiverem no parque, Por que não tomar as mesmas precauções quando navegam na internet?" (TVI24, 2017)

Hoje em dia a internet faz parte da vida de todos nós, principalmente dos jovens, devido às redes sociais, o que faz com que os jovens partilhem quase tudo o que fazem, expondo-se assim para várias pessoas, sem terem noção das pessoas que irão ver, e dos riscos que realmente correm.

"A internet oferece um mundo de facilidades, mas também é um perigo para as crianças que estão cada vez mais expostas a riscos e cyberbullyng, mensagens de cariz sexual ou ódio através das redes sociais." (SIC Noticias, 2017)

Para concluir, a Internet não é um mundo cor de rosa, pois tem muitas coisas boas, mas ao mesmo tempo tem coisas muito más, e nós temos a responsabilidade de mostrar isso às crianças/jovens.

Bibliografia

(TVI24, 2017) https://tvi24.iol.pt/tecnologia/recomendacoes/os-cuidados-que-deve-ter-para-navegar-em-seguranca-na-internet

(SIC Noticias, 2017) https://sicnoticias.sapo.pt/pais/2017-06-14-Os-jovens-e-os-perigos-da-internet

Filme - "Minha Querida Margem Sul"

A actividade proposta pelos docentes da UC de LPTIC consiste na construção de um pequeno filme. Para a sua realização, foi utilização uma ferramenta online, que se chama WeVideo.

Para a elaboração da nossa história, pensámos num comediante contemporâneo, Rui Unas, e em como o podíamos envolver numa narrativa. Foi quando surgiu o tema da desmistificação da margem sul, onde nos íamos identificar na história.

Foi a partir deste tema que escrevemos em conjunto a nossa história, foi importante para nós pudermos abordar o tema num vídeo simples, onde mostra alguns acontecimentos que fazem uma lisboeta mudar a sua opinião quanto a este lado do rio. A margem sul não é um lugar de marginais, é apenas um lugar pacato de se viver, como qualquer outro.

Decidimos para a parte visual, fazer gravações de vídeo das várias personagens, acompanhadas por a voz da narradora e música de fundo. Para as personagens escolhemos pessoas, às quais 3 dessas personagens éramos nós, e outras duas personagens de fora, Ivan e Luís.

Apercebemos-nos que a nossa história não daria para incluir crianças na parte visual, então decidimos incluir uma menina chamada Érica, de 10 anos, como narradora, que se mostrou muito empolgada. As gravações decorreram num lugar calmo, então, também ela se manteve calma e divertida.

Para os cenários da história escolhemos uma casa, um shopping e o seu estacionamento exterior e um café.

Na organização do filme, construímos um guião à qual seguimos e no final completámos com imagens retiradas do filme.

Em baixo, apresentamos a nossa planificação e o filme final. Agradecemos, desde já toda a colaboração que tivemos na realização deste trabalho.

Tux Paint, como funciona e que utilidade poderá ter em sala de aula?

O Tux Paint é um software para crianças de desenho livre e que é completamente gratuito, está disponível online para download em vários sites. Está disponível em cerca de 130 línguas e foi criado a pensar em crianças entre os 3 aos 12 anos.

Nenhuma de nós tinha mexido neste software e numa primeira experiência pareceu-nos semelhante ao Paint. Após uma exploração mais avançadas identificamos que tinha inúmeras funcionalidades próprias. Podemos observar que tem um tamanho superior ao Paint, o que permite às crianças um melhor manuseamento, pois, ainda estão a desenvolver a sua motricidade fina, as suas ferramentas estão bastante perceptíveis da sua função e têm os desenhos típicos da maior parte dos desenhos das crianças, como por exemplo, relva, chuva, formas, entre outros pincéis.

Este software ajuda a estimular a criatividade das crianças e, também, a iniciar o seu contato com as novas tecnologias.

Pode-se utilizar o Tux Paint em sala de aula, lendo um livro aos alunos, de seguida, pedir para que cada um faça uma ilustração para a capa desse livro, deixando a imaginação deles fluir.

O que é um Blogue e que utilidades poderá ter na Educação?

   Segundo o texto da autora Maria João Gomes (2005), "o termo “blog” é a abreviatura do termo original da língua inglesa “weblog”, o termo weblog parece ter sido utilizado pela primeira vez em 1997 por Jorn Barger”. O blogue é uma página de internet com características de diário, que deve ser atualizado regularmente, e as suas publicações são designadas como “posts”, que podem conter imagens, textos pequenos com algumas referências para links de interesse ao visitante. A sua estrutura, normalmente, é composta pela publicação mais recente em primeiro lugar. 

   Na Educação, segundo o texto de Clara Pereira Coutinho e João Batista Bottentuit Junior (2007), podemos encontrar possíveis utilizações pedagógicas dos blogs em algumas categorias possíveis: como recurso pedagógico e como estratégia educativa. Enquanto recurso pedagógico considera-se que os blogs podem ser utilizados como um espaço de acesso a informação especializada e como um espaço de disponibilização de informação por parte do professor. Como estratégia educativa os blogs podem servir para um portefólio digital, para um espaço de intercâmbio e colaboração, para um espaço de debate (role playing), e ainda, para um espaço de integração.

Obras Citadas:
 Gomes, M.J. (2005). Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. Obtido de: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4499/1/Blogs-final.pdf

 Komesu, Fabiana. Blogs e as práticas de escrita sobre si na internet. Obtido de: http://nehte.com.br/artigos/Blogs-Fabiana-Komesu.pdf

    Coutinho, C. P., & Junior, J. B. (14 de Novembro de 2007). Blog e wiki : os futuros professores e as ferramentas da Web 2.0. Obtido de: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf